Bu araştırmanın amacı, TR Dizin kapsamında matematik öğretim programı içerikli yayımlanan makalelerin yönelimlerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda TR Dizi’nde 2017-2023 yılları arasında yayınlanan matematik öğretim programı alanındaki makaleler incelenmiştir. TR Dizinde 2017-2023 yılları arasında 2655 adet makaleye ulaşılmıştır. Araştırma nitel bir araştırma olup doküman incelenmesi yapılmıştır. Doküman incelenmesi sonucunda içerik analizi kullanılmıştır. İçerik analizi yapılırken makalenin yayımlandığı yıl, konusu, yayın dili, veri toplama yöntemi, desen, veri toplama aracı, veri analizi örneklemi, veri çözümleme tekniği, örneklem çalışma grubu ve büyüklüğü, deneysel yöntemin uygulama süresi, sonuçları ve önerileri dikkate alınmıştır. Elde edilen veriler, grafik ve tablo şeklinde sunularak frekansa dayalı olarak yorumlanmıştır. Çalışmanın bulgularına göre, makalelerde konu olarak program incelenmesi, yayın dili olarak Türkçe, veri toplama yöntemi olarak nitel yöntem, araştırmanın deseni doküman analizi, veri toplama aracı doküman inceleme, veri çözümleme tekniği içerik analizi örneklem çalışma grubunu öğretmenler ağırlıkta oluşturmaktadırlar. Örneklem büyüklüğü olmayan makaleler yoğunlukta olmaktadır. Deneysel araştırma içeren iki makalede deney uygulama süresi 12 ders saati ve 16 hafta olarak görülmektedir. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde ülkelerin program öğeleri farklılıkları ile ilgili sonuçların fazla olduğu görülmektedir. Son olarak araştırmanın önerilerinde ise program ve öğelerini güncellenme ve oluşturma ile ilgili önermelerin yoğun olduğu görülmektedir. Araştırma sonunda, matematik öğretim programına yönelik eğilim araştırmaları alan yazında çalışmalara az rastlanıldığından bu alanda çalışmaların arttırılması ve araştırmalarda karma ve nicel yöntemlerin kullanılması gibi birçok öneride bulunulmuştur.