Adair, J. (2000). Karar verme ve problem çözme. Ankara: Gazi Kitapevi.

Adams, T. B., Bezner, J. R., Drabbs, M. E., Zambarano, R. J., & Steinhardt, M. A. (2000). Conceptualization and measurement of the spiritual and psychological dimensions of wellness in a college population. Journal of American College Health, 48, 165-173.

Akyavuz, E. K., & Karakaş, A. (2020). Öğretmen Adaylarının Yaşam Becerilerinin İncelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 9/4 2020 s. 1832-1851.

Albay, M., & Öçalan, M. (2023). Üniversite Öğrencilerinde Sporun Yaşam Becerileri Etkisinin İncelenmesi. Journal of Global Sport and Education Research VI (1):1-11.

Andrews, F. M., & McKennell, A. C. (1980). Measures of self-reported well-being: their affective, cognitive, and other components. Social indicators research c.8 s.2: 127-155.

Arslan, E. (2022). Yetişkin Bireylerin Ruh Sağlığı Sürekliliği İle Hedonik Açlık Ve Yeme Arzusu Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi (Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Okan Üniversitesi, Beslenme ve Diyetetik Anabilim Dalı.

Aydın, C., Kaya, M., & Peker, H. (2015). Hayatın Anlam ve Amacı Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ondokuz Mayıs Üniversitesi, İlahiyat Fakültesi Dergisi, sayı: 38, ss. 39-55.

Baş, V. & Hamarta, E., (2015). Üniversite Öğrencilerinde Değerler ve Yaşamın Anlamı Arasındaki İlişki. Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 13, No. 29, 369-391, Haziran 2015.

Başterzi, A. D. (2017). Mülteci, Sığınmacı ve Göçmen Kadınların Ruh Sağlığı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 9(4):379-387.

Battista , J., & Almond, R. (1973). The Development of Meaning in Life. Journal for The Study of Interpersonal Processes 36 (4), 409-427.

Baumeister, R. F. (1991). The Meanings of Life. New York: Guilford.

Bayındır, S. K., & Ünsal, A. (2016). Sık Görülen Ruhsal Hastalıklardaki Hemşirelik Tanı ve Girişimleri. Düzce Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi / DÜ Sağlık Bil Enst Derg, 2016; 6(2): 115-119.

Berk, L. E. (2013). Bebekler ve çocuklar: Doğum öncesinde orta çocukluğa. Ankara: Nobel.

Beşparmak, Y. Ö. (2021). Kadınlarda Meslek Seçiminde Toplumsal Cinsiyet Rolü ve Yaşam Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Gelişim Üniversitesi, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Klinik Psikoloji Bilim Dalı.

Bolat, Y., & Balaman, F. (2017). Yaşam Becerileri Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt / Vol: 6, Sayı/Issue: 4.

Boyle, P. A., Barnes, L. L., Buchman, A. S., & Bennett, D. A. (2009). Purpose in Life Is Associated With Mortality Among Community-Dwelling Older Persons. Psychosomatic Medicine, 71, 574–579.

Büyüköztürk, Ş. (2011). Deneysel Desenler: Öntest-Sontest Kontrol Grubu, Desen ve Veri Analizi. Ankara : Pegem Akademi Yayınevi.

Bradburn, N. M. (1969). The Structure of Psychological Well-Being. Oxford, England: Aldine.

Chui, W. H., & Wong, M. Y. (2016). Gender differences in happiness and life satisfaction among Adolescents in Hong Kong: Relationships and Self-Concept. Social Indicators Research. 2016;125: 1035-1051.

Cooper, H., Okamura, L., & McNeil, P. (1995). Situation and Personality Correlates of Psychological Well-Being: Social Activity and Personal Control. Journal of Research in Personality Volume 29, Issue 4, December 1995, Pages 395-417.

Cronin, L. D., & Allen, J. B. (2015). Developmental Experiences and Well-Being in Sport: The Importance of the Coaching Climate. The Sport Psychologist, 2015, 29, 62 -71.

Cüceloğlu, D. (2009). İnsan ve Davranışı. Remzi Kitapevi, 18. Baskı, Ekim 2009.

Çelik, A. K., & Topkaya, N. (2018). Üniversite Öğrencilerinde Kişilerarası İlişki Tarzlarının Yordayıcısı olarak Beş Faktörlü Kişilik Özellikleri. International Journal of Society Researches, Cilt: 9, Sayı: 16, DOI: 10.26466/opus.464200.

Çimen, E., & Akıncı, A. Y. (2021). Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Yaşam Beceri Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Akdeniz Bölgesi Örneği). Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi 2021, Cilt 4, Sayı 3.

Danish, S., Forneris, T., Hodge, K., & Heke, I. (2004). Enhancing youth development through sport. World Leisure Journal, 46(3), 38-49.

Debats, D. L. (1999). Sources of Meaning: An İnvestigation of Significant Commitments in Life . Journal of Humanistic Psychology, 39 ( 4), 30-57.

Demirbaş, N. (2010). Yaşamda Anlam ve Yılmazlık (Yüksek Lisans Tezi). Hacettepe Üniversitesi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik Bilim Dalı.

Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective Weil-Being: Three Decades of Progress. Psychological Bulletin, 1999, Vol. 125, No. 2, 276-302.

Dunn, M. G., & O'Brien, K. M. (2009). Psychological Health and Meaning in Life: Stress, social support, and religious coping in Latina/Latino immigrants. Hispanic Journal of Behavioral Sciences, 31, 204–227.

Dursun, N. (2019). Evli ve Bekar Bireylerin Yaşamın Anlamı ve Maneviyat Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi, Aile Danışmanlığı ve Eğitim Bilim Dalı.

Doğan, T., Sapmaz, F., Tel, F. D., Sapmaz, S., & Temizel, S. (2012). Meaning in Life and Subjective Well-Being among Turkish University Students. Procedia - Social and Behavioral Sciences 55 ( 2012 ) 612 – 617.

Dökmen, Ü. (2005). Sanatta ve Günlük Yaşamda İletişim Çatışmaları ve Empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık.

Dünya Sağlık Örgütü. (1997). Life Skills Education For Children and Adolescents in School. Programme on Mental Health, Geneva, WHO / MNH / PSF / 93.7B.Rev.1.

Dündar, Z., & Demirli, C. (2018). Medeni Durumları Farklı Olan Çalışanların Psikolojik İyi Olma Düzeylerinin İncelenmesi. Journal of Educational Reflections, 2(2). 1-10.

Eagleton, T. (2013). Hayatın Anlamı (Çev. Kutlu Tunca). Ayrıntı Yayınları.

Edwards, M. J., & Holden, R. R. (2001). Coping, Meaning in Life, and Suicidal Manifestations: Examining Gender Differences. Journal of Clinical Psychology, 57, 1517–1534.

Ennis, R. H. (1985). Critical Thinking and the Curriculum. National Forum: Phi Kappa Phi Journal, 65(1), 28-31.

Facione, P. A. (2011). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts. Insight Assessment, 2007(1), 1-23.

Fagan, A. A., & Mihalic, S. (2003). Strategies for enhancing the adoption of school based prevention programs: Lessons learned from the Blueprints for Violence Prevention replications of the Life Skills Training program. Journal of Community Psychology. 31(3), 235-253. doi: 10.1002/jcop.10045.

Frankl, V. E. (1966). Logotherapy and Existential Analysis— A Review. Vienna: American Journal Of Psychotherapy, 20 (2), 252-260.

Frankl, V. E. (1994). Duyulmayan Anlam Çığlığı (Çev. Selçuk Budak). Öteki Yayınevi.

Frankl, V. E. (2009 (Orjinali 1963)). İnsanın Anlam Arayışı (Çev. Selçuk Budak). Okuyan Us Yayınları.

Freud, S. (2015 (Orjinali 1930)). Uygarlığa Dair Hoşnutsuzluğumuz. Epsilon Yayıncılık.

Folkman, B., Susan, Lazarus, S., R., Dunkel-Schetter, Christine, J., R. (1986). Dynamics of a stressful encounter: Cognitive appraisal, coping, and encounter outcomes. Journal of Personality and Social Psychology, Vol 50(5), May 1986, 992-1003.

Gallagher, M. W., Lopez, S. J., & Preacher, K. J. (2009). The Hierarchical Structure of Well-Being. Journal of Personality, c. 77. s. 4: 1025-1050.

Galek, K., Flannelly, K. J., Ellison, C. G., Silton, N. R., & Jankowski, K. R. (2015). Religion, Meaning and Purpose, and Mental Health. Psychology of Religion and Spirituality, Vol. 7, No. 1, 1–12 .

Goleman, D. (2019). Duygusal Zeka: Neden IQ'dan Daha Önemlidir. Varlık Yayınları.

Grad, F. P. (2002). The Preamble of the Constitution of the World Health. Bulletin of the World Health Organization 2002, 80 (12).

Guttman, H. A., & Laporte, L. (2000). Empathy in Families of Women with Borderline Personality Disorder, Anorexia Nervosa, and a Control Group. Family Process, Vol. 39, No. 3, 2000 r FPI, Inc.

Gündoğdu, H. (2009). Eleştirel Düşünme ve Eleştirel Düşünme Öğretimine Dair Bazı Yanılgılar . Gazi Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Felsefe Bölümü, Sosyal Bilimler 7/1 (2009) s.57-74.

Güney, M. (2021). Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Çocukların Yaşam Becerilerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı.

Hardjo, S., Dewi, S. S., Wahyuni, N. S., Siregar, N. I., & Triastuti, N. (2023). Analysis of Social Skills and Meaning of Life: Study on Madrasah Aliyah Students. Jurnal Psikologi Islam Vol 9 No 2 December 2023: 258-266.

Haşit, G., & Yaşar, O. (2015). Çalışan Kadınlarda Örgütsel Stres Kaynakları: Bir Kamu Kurumu Örneği. Sakarya İktisat Dergisi.

Headey, B., Kelley, J., & Wearing, A. (1993). Dimensions of mental health: Life satisfaction, positive affect, anxiety and depression. Social Indicators Research: An International and Interdisciplinary Journal for Quality-of-Life Measurement, 1993, vol. 29, issue 1, 63-82.

Henry, K. L., Lovegrove, P. J., Steger, M. F., Chen, P. Y., Cigularov, K. P., & Tomazic, R. G. (2013). The Potential Role of Meaning in Life in the Relationship Between Bullying Victimization and Suicidal Ideation. J Youth Adolescence, Springer.

Hirschman, E. C. (1980). Innovativeness, Novelty Seeking, and Consumer Creativity. Journal of Consumer Research. 7 (3), 283-295.

Jeffrey, B., & Craft, A. (2004). Teaching creatively an teaching for creativity: distinctions and relationships. Journal Educational Studies, 30(1), 77-87.

Joshanloo, M., & Nosratabadi, M. (2009). Levels of Mental Health Continuum and Personality Traits. Soc Indic Res (2009) 90:211–224, DOI 10.1007/s11205-008-9253-4.

Jun, W. H., & Yun, S. H. (2020). Mental health recovery among hospitalized patients with mental disorder: Associations with anger expression mode and meaning in life. Archives of Psychiatric Nursing 34, 134-140.

Kahneman, D., & Deaton, A. (2010). High income improves evaluation of life but not emotional well-being. Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. c. 107. s. 38: 16489-16493. .

Kahney, H. (1993). Problem solving current issues. Ballmoor Buckingham: Open University Pres.

Karal, E., & Atar, H. (2022). Ruh Sağlığı Çalışanları Olarak Okul Psikolojik Danışmanlarının Tükenmişlik Düzeylerinin İncelenmesi: Şırnak İli Örneği . Eğitimde Yeni Yaklaşımlar Dergisi, Cilt 5, Sayı 1, s.51-67.

Karasar, N. (2019). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Nobel Yayınları, 34.Basım sf. 114-115.

Kar, A. K. (2011). Importance of Life Skills for the Professionals of 21st Century., 5(3), 35-45.

Karabulut, E. O., & Kuru, E. (2009). Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi Öğretmenliği Bölümü Öğrencilerinin Problem Çözme Becerileri ile Kişilik Özelliklerinin Çeşitli Değişkenler Bakımından İncelenmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 10, Sayı 3, Aralık 2009, Sayfa 119-127.

Keldal, G. (2015). Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği. The Journal of Happiness & Well-Being, 3(1), 103-115.

Kesicioğlu, O. S. (2015). Investigation Of Preschool Children's Interpersonal Problem Solving Skills. Education and Science, Vol 40 (2015) No 177 327-342.

Keyes, C. L. (1998). Social Well-Being. Social Psychology Quarterly, Vol. 61, No. 2 (Jun.,1998), pp. 121-140 (20 pages).

Keyes, C. L., Ryff, C. D., & Shmotkin, D. (2002). Optimizing Well-Being: The Empirical Encounter of Two Traditions. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 82, No. 6, 1007–1022.

Keyes, C. L., Wissing, M., Potgieter, J. P., Temane, M., Kruger, A., & Rooy, S. v. (2008). Evaluation of the Mental Health Continuum–Short Form (MHC–SF) in Setswana-Speaking South Africans. Clinical Psychology and Psychotherapy, Clin. Psychol. Psychother. 15, 181–192 (2008).

Keyes, C. L., & Annas, J. (2009). Feeling good and functioning well: Distinctive concepts in ancient philosophy and contemporary science. The Journal of Positive Psychology, 4(3), 197-201.

Khumalo, I. P., Temane, Q. M., & Wissing, M. P. (2012). Socio-Demographic Variables, General Psychological Well-Being and the Mental Health Continuum in an African Context. Soc Indic Res (2012) 105:419–442.

Krause, N. (2007). A longitudinal study of social support and meaning in life. Psychology and Aging. 2007b;22:456–469.

Kolburan, G., & Tosun, Ü. (2011). İlköğretim II. Kademe öğrencileri arasında yaşam becerileri eğitimi yoluyla 1. Kademede edinilmiş değerleri pekiştiren gelişimsel bir model önerisi.

Kozan, H. İ., Kesici, Ş., & Baloğlu, M. (2017). Affedicilik ve Duyguları Yönetme Becerisi Arasındaki Çoklu İlişkinin İncelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, Cilt 15, No. 34, 193-215.

Kurtuldu, K., & Şahin, E. (2018). Göçün Kadın Yaşamı ve Sağlığı Üzerine Etkileri. Ordu Üniversitesi, Hemşirelik Çalışmaları Dergisi, 1(1):37-46.

Küçük, A. (2019). Psikoaktif Madde Kullanım Bozukluğu Tanısı Alan 18-24 Yaş Arası Gençlerde Yaşam Amacı Oluşturma ve Yaşamda Anlam Bulma Düzeylerinin Belirlenmesi (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Antalya: Akdeniz Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Hemşirelik Anabilim Dalı.

Lawton, M. P. (1975). The Philadelphia geriatric center morale scale: A revision. Journal of Gerontology, c.30: 85–89.

Lazarus, R. S. (2006). Emotions and interpersonal relationships: Toward a person‐centered conceptualization of emotions and coping. Journal of Personality, 74(1), 9-46.

Maddi, S. R. (1970). The Search for Meaning. Nebraska Symposium on Motivation (pp. 137–186). Lincoln: University of Nebraska Press.

Martinez, M. E. (1998). What Is Problem Solving? The Phi Delta Kappan, Vol. 79, No. 8 (Apr., 1998), pp. 605-609.

Myers, G. D., & Diener, E. (1995). Who Is Happy? Psychological Science, c. 6. s. 1: 10-19.

Okcu, C. (2019). Yetişkinlerde Benlik Saygısı ve Ölüm Farkındalığının Ruh Sağlığı ile İlişkilerinin İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Lefkoşa: Yakın Doğu Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Klinik Psikoloji Anabilim Dalı .

Özcan, Y. (2019). “Bulmaca Kulesi” Programının Yaşam Becerileri Açısından İncelenmesi (Yüksek Lisans Tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı.

Özmete, E. (2008). Gençlere Yönelik Yaşam Becerileri Ölçeğinin Geliştirilmesi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Milli Eğitim National Education, No:177, Sf.:253.

Pasupathi, M., Staudinger, U. M., & Baltes, P. B. (2001). Seeds of Wisdom: Adolescents' Knowledge and Judgment About Difficult Life Problems. Developmental Psychology, 2001, Vol. 37, No. 3, 351-361.

Prince, M., Patel, V., Saxena, S., Maj, M., Maselko, J., Philips, M. R., & Rahman, A. (2007). Global Mental Health 1, No health without mental health. Lancet, c. 370: 859-877.

Prentice, R. (2000). Creativity: a reaffirmation of its place in early childhood education. The Curriculum Journal, 11(2), 145-158.

Provencher, H., & Keyes, C. L. (2011). Complete mental health recovery: Bridging mental illness with positive mental health. Journal of Public Mental Health, 10(1), 57-69. https://doi.org/10.1108/17465721111134556.

Rasheed, N., Fatima, İ., & Tariq, O. (2022). University students' mental well-being during COVID-19 pandemic: The mediating role of resilience between meaning in life and mental well-being. Acta Psychologica 227, 103618.

Rathi, N., & Rastogi, R. (2007). Meaning in life and psychological well-being in pre-adolescents and adolescents. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology 33(1).

Rawlinson, J. G. (1995). Yaratıcı Düşünme ve Beyin Fırtınası (1.Baskı) (O. Değirmen Cev.) . İstanbul: Rota Yayın.(1981).

Rosenberg, M. (1965). Rosenberg self-esteem scale (SES). Society and The Adolescent Self-Image.

Ryff, C., & Keyes, C. L. (1995). The structure of psychological well-being revisited. Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719–727. https://doi.org/10.1037/0022-3514.69.4.719.

Ryff, C. D. (1989). Happiness Is Everything, or Is It? Explorations on the Meaning of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, Vol. 57, No. 6,1069-1081.

Ryff, C. D. (2022). A new direction in mental health: purposeful life engagement. Reference Module in Neuroscience and Biobehavioral Psychology.

Sarı, T., & Çakır, S. G. (2016). Mutluluk korkusu ile öznel ve psikolojik iyi oluş arasındaki ilişkinin incelenmesi. Eğitim Ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5 (Özel Sayı 2), 222-229.

Sharpe, D., & Viney, L. L. (1973). Weltanschauung and the Purpose-in-Life Test. Journal of Clinical Psychology, 29(4), 489-491.

Sonmaz, S. (2002). Problem Çözme Becerisi ile Yaratıcılık ve Zeka Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanık Bilim Dalı.

Spence, S. H. (2003). Social Skills Training with Children and Young People: Theory, Evidence and Practice. Child and Adolescent Mental Health Volume 8, No. 2, 2003, pp. 84–96.

Steger, M. F., Frazier, P., Oishi, S., & Kaler, M. (2006). The Meaning in Life Questionnaire: Assessing the Presence of and Search for Meaning in Life. Journal of Counseling Psychology, Vol. 53, No. 1, 80 –93

Steger, M. F., Mann, J. R., Michels, P., & Cooper, T. C. (2009). Meaning in Life, Anxiety, Depression, and General Health Among Smoking Cessation Patients. Journal of Psychosomatic Research 67, 353–358.

Steger, M. F. (2012). Experiencing meaning in life: Optimal functioning at the nexus of well-being, psychopathology, and spirituality. In P. T. P. Wong, & P. S. Fry (Eds.), The human quest for meaning (2nd ed, pp. 165–184).

Sternberg, R. J. (2012). The Assessment of Creativity: An Investment-Based Approach. CREATIVITY RESEARCH JOURNAL, 24(1), 3–12, 2012. DOI: 10.1080/10400419.2012.652925.

Taşçı, M. (2020). Ortaöğretimde Sportif Faaliyetlere Katılımın Bireyin Yaşam Becerileri Üzerindeki Etkisinin İncelenmesi. İnönü Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi.

Tatlılıoğlu, K. (2000). Farklı Öz-Anlayış Düzeylerine Sahip Üniversite Öğrencilerinin Karar Vermede Özsaygı, Karar Verme Stilleri ve Kişilik Özelliklerinin Değerlendirilmesi (Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.

Taycan, O., & Çoşkun, B. (2020). Ruh Sağlığını Güçlendirme: Kavramlar- Kanıtlar-Uygulamalar Özet Rapor. Ankara: 1.Baskı, Türkiye Psikiyatri Derneği Yayınları.

To, S.-m. (2016). Loneliness, the search for meaning, and the psychological well-being of economically disadvantaged Chinese adolescents living in Hong Kong: Implications for life skills development programs. Children and Youth Services Review 71, 52-60.

Turan, M., Cingöz, Y. E., Savaş, B. Ç., & Mavibaş, M. (2022). Sporun Yaşam Becerileri Üzerine Etkisi: Kamu Çalışanlarına Yönelik Bir Araştırma. Akdeniz Spor Bilimleri Dergisi, Cilt 5, Özel Sayı 1.

Türk Dil Kurumu. (2022, Temmuz Cumartesi). Türk Dil Kurumu. https://sozluk.gov.tr/ adresinden alındı

Thompson, S. C. (1985). Finding Positive Meaning in a Stressful Event and Coping. Basic And Applied Social Psychology, 1985,6(4), 279-295 .

Ustabulut, M. Y. (2021). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaşam Becerileri ile İlgili Görüşlerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Sosyal Bilimler Dergisi, 18 (1) , 205-219 . DOI: 10.33437/ksusbd.879817.

Ummanel, A., & Bengisoy, A. (2020). Yaşam Becerileri, 10. Bölüm. İstanbul Üniversitesi, Açık ve Uzaktan Eğitim Fakültesi, Çocuk Gelişimi Lisans Programı.

Ünal, A. (2019). Life Skills as Predictor of Interaction Anxiety on University Students. Turkish Research Journal of Academic Social Science, ISSN: 2667-4491.

Vural, M. E. (2021). Hayatın Anlamı, Dindarlık ve Ruh Sağlığı İlişkisi: Bir Karma Yöntem Araştırması (Doktora Tezi). İstanbul: Marmara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Din Psikolojisi Bilim Dalı.

Watson, G., & Glasser, M. E. (1964). Watson-Glaser critical thinking appraisal manual. New York: Harcourt, Brace ve World Inc.

Willingham, D. T. (2007). Critical thinking: Why it is so hard to teach? American Educator, 31, 8-19.

Wong, P. T. (1998). Implicit Theories of Meaningful Life and the Development of the Personal Meaning Profile. The Human Quest for Meaning: A Handbook of Psychological Research and Clinical Applications, (pp. 111-140).

Yalom, I. D. (2018). Varoluşçu Psikoterapi. Pegasus Yayınları .

Yuvacı, Z. (2017). Okul öncesi eğitim alan 6 yaş çocuklarının yaratıcılık düzeylerinin öğretmenlerinin ve sınıf ortamlarının yaratıcılıklarına göre incelenmesi, (Yüksek Lisans Tezi). Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Yuen, M., Lee, Q. A., & Chung, Y. (2020). Meaning in life, connectedness, and life skills development in junior secondary school students: teachers’ perspectives in Hong Kong. Pastoral Care in Education.

Yüksel, A. (2004). Empati Eğitim Programının İlköğretim Öğrencilerinin Empatik Becerilerine Etkisi. Eğitim Fakültesi Dergisi XVII (2), 2004, 341-354.

Yüksel, R. (2012). Genç Yetişkinlerde Yaşamın Anlamı. Sakarya Üniversitesi Eğitim Dergisi, 2(2): 69-83.